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課程資訊
師資簡介

學歷:
淡江大學歐洲研究所博士
經歷:
國立臺灣藝術大學通識中心兼任助理教授;國立臺灣藝術大學通識中心兼任助理教授;國立歷史博物館媒體/國際事務聯絡人;行政院政委辦公室專門委員;國立歷史博物館助理研究員
課程簡介
課程概要
歐洲聯盟(European Union,EU 簡稱歐盟)是歐洲歷史發展的產物,2013年剛剛過完56 歲大壽,是人類歷史前所未有的政治實驗,也是國際關係的重要議題。歐盟涵蓋了28 個國家,總人口達5 億人的龐大政治經濟複合體,它愈管愈多(經濟管到政治)、也愈玩愈大(6 國變成28 國),歐盟透過文化治理相關措施,強化其正當性,在歐洲文化同質性(unity)與多樣性(diversity)的基礎上,爭取歐洲人民的支持與認同,並拓展同學們對於國際關係視野的深度與廣度。
本課程教學目標如次:
(一)瞭解歐洲聯盟的基本概念、組織與運作;
(二)對於歐洲聯盟的正當性有基本認知;
(三)瞭解文化治理對於歐洲聯盟發展的重要性。
教學目標
本課程教學目標如次:
1. 瞭解歐盟為何誕生、如何發展與運作;
2. 能概要分析今年度熱門的歐盟發展議題;
3. 對於歐盟27個會員國的文化特性有基本認知;
4. 瞭解歐洲地區文化治理(如歐洲歌唱大賽、歐洲文化之都、博物館運作、展演活動規劃)對於歐盟發展的重要性;
5. 能應用「專題式報告」方式及技巧進行簡報。
課程要求(含課堂外作業要求)
1、課堂出席規定:同學遲到超過20分鐘,視同缺席(依學校規定請假除外)1次;如累計缺席4次,本課程扣考;2、上課未經報備請勿使用手機錄影;3、挑選課程相關影片1片,提出心得見解。
評量方式
1、上課出席討論30%;2、期中個人報告30%;3、期末報告40%。
教科書
書名:《歐洲聯盟:組織.功能與議題》
作者:林德昌 出版社:臺北:行政院青年輔導委員會 出版日:2006年7月
書名:〈歐洲認同的建構:從歐洲博物館(Museum of Europe)的成立談起〉,《認同建構國家博物館與認同政治》
作者:黃英哲 出版社: 出版日:101年8月
書名:從制度主義解析歐洲聯盟之代議制民主。國會月刊,40(11),40-67。
作者:黃英哲 出版社: 出版日:2012
書名:歐洲聯盟政治正當性議題之論辯。淡江大學歐盟資訊中心通訊,(42), 14-25
作者:黃英哲 出版社: 出版日:2014
參考書籍或網址
書名: 〈從制度主義解析歐洲聯盟之代議制民主〉,《國會月刊》,第40 卷第11 期
作者:黃英哲 出版社:立法院 出版日:2012年
書名: 歐洲認同的建構:從歐洲博物館(Museum of Europe)的成立談起〉,《認同建構國家博物館與認同政治》,頁17-34。
作者:黃英哲 出版社:國立歷史博物館 出版日:2012年8 月
書名: 〈歐洲公民身份的概念與發展:一種形塑歐洲認同的社會取向〉,《國立歷史博物館學報》,第46 期頁171-196
作者:黃英哲 出版社:國立歷史博物館 出版日:2012年
書名: 〈歐元的文化概念—解讀歐元圖騰的文化密碼〉,《歷史文物月刊》,第19卷第7 期,頁62-77
作者:黃英哲 出版社:國立歷史博物館 出版日:2010年
課程相關檔案
課程內容與進度
主題:課程簡介
學習重點:瞭解本學期課程設計、評分標準與作業需求。
學習重點:為何有歐盟?來了解歐盟的簡單歷史、輪廓吧
學習重點:歐盟有27個國家!從法、德國的歷史情仇,到貝多芬的第9 號交響曲,都是故事。
學習重點:管理5億人的政府如何運作?
學習重點:赴歐洲旅遊免簽證?看「歐洲超級公民」的權利與義務。
學習重點:牛肉在哪裡?
學習重點:瞭解歐洲地區的世界遺產與管理
學習重點:60 個都市、60 個故事
學習重點:瞭解歐洲5 大博物館與其發展的文化意義
學習重點:歐盟未來的發展藍圖與挑戰、以及文化對歐盟的重大意義