藝術與人文教學專題研究-戲劇藝術組[B][隨]

藝術與人文教學專題研究-戲劇藝術組[B][隨]

NT$ 15,000
優惠說明

報名須知

  • 課程若額滿,請來信ee@ntua.edu.tw排候補;「候補學員」在115年2月2日(一)10:00前,都未接到遞補通知,表示無名額,請改選其他課程。
  • 學員於修習期間應遵守本校及開課單位的相關規定,如有報名資格不符、患有或疑似患有法定傳染病、不當行為影響教學及學員上課,經通知仍未改善者,得取銷其修習資格。

  1. 報名時間:
    • 『舊生優先』Mail報名:自網路公布日起,至114年12月15日(一)10:00止。
      ※曾報名「114-1學分班」課程者,或本校教職員生及校友者,優先報名,一律使用Mail(ee@ntua.edu.tw)通訊報名,並於規定期限內前完成繳費,逾期者刪除選課。
    • 『所有學員』網路報名:自114年12月15日(一)14:00起,至115年2月2日(一)10:00止;最遲於115年3月9日(一)前完成報名及繳費,逾期不予受理。
  2. 報名資格:大學畢業以上(二、五專須畢業滿3年,三專須畢業滿2年),並檢附畢業證書。
  3. 招生簡章:114-2「學、碩士課程」學分班招生簡章《點我開啟》114-2「學、碩士課程」學分班-開學注意事項《尚未公布,點我開啟》
    ※課程名稱有[上]或[下]為學年課程,[隨]為附讀於正規學制,[A]、[B]、…為課程班別,非指不同課程。
  4. 收費標準及繳交資料:應繳金額= 報名費500元(學分班1學年繳交1次,本校教職員生及校友免繳)+課程總費用。
    ※繳費帳號請登入本系統,在「常用服務>>檢視選課、繳費帳號及繳費情形」查詢;繳費1個小時後,亦可在此查詢繳費情形。
    ※除未滿18歲報名學士課程,需繳交高中(職)以上「畢業證書」影本外,不用再繳交身分證、繳費收據、報名表…等資料。
  5. 退費標準:
    • 報名繳費後至開課日前:退還繳交費用9成,不含報名費。
    • 開課日後至課程三分之一前:退還繳交費用5成,不含報名費。
    • 逾課程三分之一:不退費。
    ※因故退費或溢繳要先辦理退費,需填寫「退費申請表」,連同本人「身分證正、反面」及「存摺封面」等影本,寄至推教中心信箱ee@ntua.edu.tw或傳真(02)2960-4035辦理。
  6. 其他相關事宜,請參閱本校推教中心「常見問題」《點我連結》,或來電(02)2272-3568或ee@ntua.edu.tw洽詢。

課程資訊

授課時間
(二)09:10-12:00
學年/學期
學期課
開課單位
藝教所
招生名額
2 位
課程起訖
2026/02/24 ~ 2026/06/23
學分/時數
3.0 / 54 hrs
上課教室
教研301

師資簡介

李其昌老師照片
李其昌 老師

學歷:
The Australian National UniversityDrama 博士

經歷:
國立臺灣藝術大學藝教所專任教授

課程簡介

課程概要

一、藝術領域在十二年國民基本教育中的定位。
二、戲劇教育在藝術領域的定位。
三、戲劇藝術的學術理論上定位:(一)表演模仿說;(二)表演目的說;(三)表演分析說、(四)表演型式發展說。
四、戲劇教育於表演藝術課程的本質內涵。
五、表演藝術教育戲劇藝術部分:(一)、創作性戲劇(Creative Drama);(二)、教育戲劇(Drama in Education);(三)、教育劇場(Theatre in Education);(四)、兒童劇場(Children’s Theatre);(五)、青少年劇場(Youth Theatre)。

教學目標

戲劇藝術(drama Art)的根源可以遠溯至上古時期人類因教育與娛樂而生,在課堂中,促使研究生從理論、實作與研究中領會表演藝術課堂不僅可以Learning about performing arts, 也以learning through performing arts,也就是學習甚麼是藝術與人文領域中的表演藝術課程,以及如何透過表演藝術的靈活性來輔助其他科目的教學。
1.學生能瞭解創作性戲劇、教育戲劇的發展,瞭解戲劇教學的理論與方法,實用議題與教學模組,並能運用戲劇的相關技巧與習式於課程教學,期使師生有良好的互動而達到教育的目的。讓臺藝大的學生不僅從理論,也能從實作中領略戲劇教育靈活且彈性的教學模式。
2.本課程主要著重在研討教育戲劇教學實作原理原則,供初學者運用戲劇習式開始戲劇活動、選取故事以及引起故事戲劇的策略。此外,戲劇課程中師生的夥伴關係、協商的機制、協商的階段,勢必需要工作坊實作,並以見習、帶領、試作、檢討的步驟,讓修課學生不僅從理論,也能從實作中領略教育戲劇靈活且彈性的教學模式。每位學生至少能專精一個教學模組。若有別的系所學生修課,藝教所的學生將能與之跨領域合作。
3.經過課堂試教與校外教學模擬,估計每位同學可以融入於未來教學中。
4.強化課程作業要求,每位學生製作教學歷程檔案,進入教學現場實踐課程,並養成反思教學的能力,提升學生教學活動創作能量,增加學生畢業後成為教師之比例。

實施方法:
分組呈現報告、課堂講授、筆記講義、教學影片欣賞

課程要求(含課堂外作業要求)

1. Drama Game 教案及演示20%
2. 兒童劇場訓練及演出分享30%(含校外觀戲之觀眾反應)
3. 教育戲劇閱讀30%
4. 自我報告PPT20%

評量方式

提醒你這堂課會在校園內表演,很有可能同學會利用下課時間排練,你若是一位很忙的學生,無法配合團隊者,請不要修課!
1. Drama Game 教案、演示及參與20%
2. 兒童劇場訓練及演出分享30%(含校外觀戲之觀眾反應)
3. 教育戲劇閱讀30%
4. 自我報告PPT20%
(沒請假就是扣2分;請假種類很多,但都扣1分;除喪假(訃聞有列名)、公假、住院及特殊情況外,就不扣分。)
作業內容歡迎用AI軟體,若是全文由AI軟體產生,例如:ChatGPT等,視同欺騙自己及老師,等同作弊成績。

教科書

  • 書名:表演藝術在十二國教課程之應用:創新教學及跨域實踐
    作者:李其昌、邱鈺鈞 / 出版社:心理 / 出版日:2021年5月
  • 書名:素養導向系列叢書:中學表演藝術教材教法
    作者:李其昌等人 / 出版社:五南 / 出版日:2021年5月
  • 書名:展演實務
    作者:李其昌、張雯貞、劉婉琳 / 出版社:國立臺灣師範大學 / 出版日:2019年11月
  • 書名:表演藝術培出心能力
    作者:邱鈺鈞等 / 出版社:五南 / 出版日:2023年9月

參考書籍或網址

  • 書名:〈戲劇小工具篇〉《戲劇美學》
    作者:布雷希特:張黎、伍蠡甫(編) / 出版社:台北:洪葉 / 出版日:1993
  • 書名:http://www.universalteacher.org.uk/drama/brecht.htm
    作者: / 出版社: / 出版日:
  • 書名:http://faculty.petra.ac.id/rbasuki/brecht.htm
    作者: / 出版社: / 出版日:
  • 書名:http://www.democracynow.org/2009/5/6/augusto_boal_founder_of_the_theater
    作者: / 出版社: / 出版日:
  • 書名:http://busca2.globo.com/Busca/g1/?query=augusto%20boal
    作者: / 出版社: / 出版日:
  • 書名:受壓迫者教育學(Pedagogy of the Oppressed)
    作者:Paulo Freire,方永泉譯 / 出版社:台北:巨流 / 出版日:2004
  • 書名:四川好人、高加索灰闌記
    作者:布雷希特,彭鏡禧、鄭芳雄合譯 / 出版社:聯經 / 出版日:2006
  • 書名:區區一齣戲──社區劇場理念與實務手冊
    作者:賴淑雅 / 出版社:台北:文建會 / 出版日:2006
  • 書名:〈表演藝術史概述〉,《藝術與人文教育》
    作者:石光生著,黃壬來主編,頁48-64 / 出版社:桂冠 / 出版日:2002
  • 書名:戲劇與劇場教育手冊
    作者:楊萬運譯 / 出版社:政治作戰學校 / 出版日:1991
  • 書名:〈教育劇場(TIE)在心靈重建上的應用--以九二一災後巡演為例 〉,《藝術教育研究》(2),(http://gnae.ntue.edu.tw/art_portal)
    作者:張曉華 / 出版社:頁37-66 / 出版日:2001
  • 書名:〈布雷希特「史詩」「劇場」之關聯與演進〉,《藝術學報》
    作者:李其昌 / 出版社:板橋市:國立臺灣藝術大學 / 出版日:第82期(2008年)

課程內容與進度

周次與日期 內容 預定進度 習作考試 備註
1 - 2026/02/23-2026/03/01
提醒學生使用正版教科書,尊重智慧財產權。歡迎/課程介紹
概述創作性戲劇(美)與教育戲劇的差異
介紹創作性戲劇的定義與方法
1.閱讀Drama with and for Children: An Interpretation of Terms 2.人與空間表演探索。舞台空間與肢體運用訓練;來分析劇本,厚描表演力。
2 - 2026/03/02-2026/03/08
Discuss 'Drama with and for Children: An Interpretation of Terms' 1
Drama Game Demonstration & Preparation
1.分派同學閱讀,並且收教案作業初稿。 2.分配五個初階創戲教學組別 3.下周將至少有第一組帶領
3 - 2026/03/09-2026/03/15
Discuss 'Drama with and for Children: An Interpretation of Terms' 2
Drama Game 1
4 - 2026/03/16-2026/03/22
Discuss 'Drama with and for Children: An Interpretation of Terms' 3
Drama Game 2
講述DIE專家挑選 韻律動作:
5 - 2026/03/23-2026/03/29
Teacher in role
Drama Game 3
模仿動作:
6 - 2026/03/30-2026/04/05
校外觀摩
7 - 2026/04/06-2026/04/12
旁述指導與故事劇場
Side coaching
Drama Game 4
肢體訓練
感官動作
8 - 2026/04/13-2026/04/19
兒童劇場在教育中的意義
教育戲劇主要教學的發展與實例
Drama Game 5
聲音與口語練習
9 - 2026/04/20-2026/04/26
兒童劇場實作及演出
Drama Game 6
口述默劇:
10 - 2026/04/27-2026/05/03
兒童劇場演出及回饋
Androcles and the Line 彩排及演出
11 - 2026/05/04-2026/05/10
教育戲劇的戲劇理論與實作
教育戲劇的教學六種模式介紹、實例與試教(1)戲劇理解教學模組(Learning throuth drama approaches) Gavin Bolton
12 - 2026/05/11-2026/05/17
教育戲劇的教學六種模式介紹、實例與試教(2)角色戲劇教學模組(Role drama approaches)
Heathcote
13 - 2026/05/18-2026/05/24
(3)程序戲劇教學模組(Process drama approaches)
O'Neill John Somers
14 - 2026/05/25-2026/05/31
(4)百寶箱教學模組(Compound stimulus approaches)
Winston O'Toole
15 - 2026/06/01-2026/06/07
(5)專家外衣教學模組(Mantle of expert approaches)
Neelands Brian Way
16 - 2026/06/08-2026/06/14
(6)故事戲劇教學模組(Story drama approaches)
David Booth
17 - 2026/06/15-2026/06/21
校外教學:兒童劇觀賞
Jo Salas
18 - 2026/06/22-2026/06/28
創作性戲劇、兒童劇場與教育戲劇討論
教育戲劇教學的戲劇習式
繳交PPT報告及閱讀回饋