肢體開發[隨]

肢體開發[隨]

NT$ 5,000
授課時間
(三)10:10-12:00
學年/學期
學期課
開課單位
舞蹈系
招生名額
1 位
課程起訖
2026/09/09 ~ 2027/01/06
學分/時數
2.0 / 36 hrs
上課教室
舞蹈404

報名須知

114學年度臺藝大學士後教育學分班招生簡章
《成為國中／高職表演藝術教師不再是夢想！》

師資簡介

燕樹豪老師照片
燕樹豪 老師

課程簡介

課程概要

此課程以身體活動出發，開啟學生對於關節、肌肉的感受度，引導學生在肢體與空間的作用上的連結。並發揮創意，發展並建構出獨特的動作組合，探索舞動中的身體的多樣性。

教學目標

1.對身體各部位關節的運動有所感受。
2.能對肢體與空間運用產生不懼怕的連結感。
3.能依循課程進度，逐步構築動作元素、向性、動力與連貫之基本概念。
4.能透過與人的互動找出更多樣性的肢體可能。
5.能透過肢體開發之訓練，發展並串連動作。

課程要求(含課堂外作業要求)

1)能方便活動的衣服、褲子；以運動、棉布、萊卡布料為主要，禁止牛仔褲、裙子等會限制肢體的衣著。
2)為避免曝光女生請著運動內衣；著「寬短褲」時須內搭安全褲。
3)女生應注意頭髮的影響，需自行準備綁法物品：彈性髮圈、橡皮筋等，以避免頭髮影響身體發展。
4)請值日生或幹部負責準備課用鼓及鼓棒。
5)為配合舞蹈系教室使用規則，請值日生每週輪值2至3人於課後打掃舞蹈教室整潔。

評量方式

1.學習態度
2.出勤紀錄(包含請假與見習)
3.平時表現
4.期末呈現
5.每學期一篇舞蹈演出報告／1200字以上，需以稿紙手寫。

參考書籍或網址

  • 書名:舞蹈欣賞
    作者:伍曼麗 / 出版社:五南圖書 / 出版日:2010
  • 書名:舞蹈欣賞
    作者:伍曼麗 / 出版社:五南圖書 / 出版日:2010

課程內容與進度

周次與日期 內容 預定進度 習作考試 備註
1 - 2026/09/07-2026/09/13
提醒學生使用正版教科書，尊重智慧財產權1.提醒學生使用正版教科書，尊重智慧財產權。
2.課程說明。
3.遴選課堂幹部、值日生分組。
4.暖身組合教學。
2 - 2026/09/14-2026/09/20
1.暖身
2.主題發展：聽聲「變」位
3.說明：以聲音為引導，隨啟動與停止的變化，配合肢體的停擺pose，在無思考的情境下，自然反射身體樣貌。
4.分組實作與觀察分享。
3 - 2026/09/21-2026/09/27
1.暖身
2.主題發展：關節轉個彎(1)
3.說明：呈上週主題之複習與變化，並加入關節帶動肢體的運動性，由此開啟動作的連貫概念。
4.分組實作與觀察分享。
4 - 2026/09/28-2026/10/04
1.暖身
2.主題發展：關節轉個彎(2)
3.說明：呈上週主題之複習與變化，並加入空間的關係運用，如：牆面、把杆、角落、地板.....等。
4.分組實作與觀察分享。
5 - 2026/10/05-2026/10/11
1.暖身
2.主題發展：點的接觸/空間（1）
3.說明：呈上週關節運用之主題，點的接觸仍以關節為出發，透過各部位關節與空間的接觸，產生肢體動態的變化，如：接觸點不變，用不同的關節接觸、接觸的關鍵不變，改變肢體的方向、位置與體態，藉此開發與發展肢體。
4.分組實作與觀察分享。
6 - 2026/10/12-2026/10/18
1.暖身
2.主題發展：點的接觸/空間（2）
3.說明：呈上週主題之發展，藉由空間位的變化產生新的刺激與可能。
4.分組實作與觀察分享。
7 - 2026/10/19-2026/10/25
1.暖身
2.主題發展：點的接觸/雙人（1）
3.說明：呈上週主題之複習與變化，將固定的空間改成可動的「人」，由此發展更為多變具動態的肢體樣貌。
4.分組實作與觀察分享。
8 - 2026/10/26-2026/11/01
1.暖身
2.主題發展：點的接觸/雙人（2）
3.說明：呈上週主題之複習與變化，換不同的「人」感受不同的可能。
4.分組實作與觀察分享。
9 - 2026/11/02-2026/11/08
1.暖身
2.主題發展：動詞的組裝（1）
3.說明：以動態文字為主題啟發肢體，並透過文字的銜接與串連，產生動作的連續性。
4.分組實作與觀察分享。
10 - 2026/11/09-2026/11/15
1.暖身
2.主題發展：動詞的組裝（2）
3.說明：呈上週內容加入有質地的文字運用。
4.分組實作與觀察分享。
11 - 2026/11/16-2026/11/22
1.暖身
2.主題發展：動作接龍（1）
3.說明：約5-7人一組，每人出一個動作連續兩輪，並將動作連接成為組合。
4.分組實作與觀察分享。
12 - 2026/11/23-2026/11/29
1.暖身
2.主題發展：動作接龍（2）
3.說明：呈上週內容，將上週之課程作業記熟，並各自再加入5個動作，由任何連接點切斷，再自行連接。將此作業完成為期中考之內容。
4.分組實作與觀察分享。
1.做下周平時成績考核說明
2.確認內容與細節
13 - 2026/11/30-2026/12/06
期中考主題：動作接龍
需練熟動作，並搭配任一項物件，如：音樂、道具、服裝或空間使用....等。
/平時成績/期中成績審核
14 - 2026/12/07-2026/12/13
期末考出題／分組／練習(一)
1.分組／同學自行協調。
2.考試內容說明：可依照自己的學習專業，融合肢體動態的展現。
3.倘若專業項目無法融入肢體，也可以純肢體動作配合音樂、道具、空間….等發展。
４.每組考試內容需2分鐘以上。
1.依照規定時間計算組別與組合長度
2.依照現實情況分組
15 - 2026/12/14-2026/12/20
期末考出題／分組／練習(二)
1.分組／同學自行協調。
2.考試內容說明：可依照自己的學習專業，融合肢體動態的展現。
3.倘若專業項目無法融入肢體，也可以純肢體動作配合音樂、道具、空間….等發展。
４.每組考試內容需2分鐘以上。
1.確認所有學生分組與流程
2.確認會考當天服裝儀容
3.確認會考當天音樂準備與撥放
16 - 2026/12/21-2026/12/27
期末考
1.預計每一組有兩次實作機會。
17 - 2026/12/28-2027/01/03
肢體開發後，身體可實用性之探討。
線上教學
18 - 2027/01/04-2027/01/10
課程回顧與展望／檢視學期課堂之成效，檢視自我學習累積結果，分享對身體的體會與認知，分享成長的經驗與感受°
線上教學
1．學習心得的分享與交流。
2．教師對學生學習狀態的看法與分享
回課程列表