初階水彩技巧入門Ⅱ

初階水彩技巧入門Ⅱ

優惠說明

報名須知

114-2推廣教育「美術專業領域學分班」

  1. 報名資格:
    年滿18歲(含)以上;或未滿18歲者,須高中(職)畢業,並繳交畢業證書影本。
  2. 報名時間:
    1. 『舊生優先』Mail報名:自網路公布日起,至114年12月15日(一)10:00止。
      • 舊生為曾經報名『114-1學分班』課程,或本校教職員生及校友者,優先報名。
      • 一律使用Mail(ee@ntua.edu.tw)報名,並於規定期限內前完成繳費,逾期刪除選課。
    2. 『所有學員』網路報名:自114年12月15日(一)14:00起,至115年2月2日(一)10:00止。
      • 學分課程最遲應須於開學後2週內115年3月9日(一)前,完成報名及繳費事宜,逾期不予受理。
      • 課程額滿時應依下述方式申請,候補名額依序於115年2月2日前通知,或自行上網查詢。
  3. 報名流程:
    若選課系統無法報名時,請於右上方的「學員註冊/登入」完成學員註冊,再來信ee@ntua.edu.tw或來電(02)2272-3568告知;若使用MAIL時,務必註明姓名、報名課程(新生務必先註冊學員),以利本校課程建檔及通知學員繳費。
  4. 招生簡章:114-2推廣教育學分班招生簡章《點我開啟》

課程資訊

授課時間
(三)09:10-12:00,13:10-16:00
學年/學期
學期課
開課單位
美術系
招生名額
30 位
課程起訖
2024/07/10 ~ 2024/09/04
學分/時數
3.0 / 54 hrs
上課教室
複合媒材教室
課程備註
因老師7/10(三)請假而停課1次,於第2週7/17(三)開始上課,並自第2週至第7週(8/21)補課,延長上課時間1小時至17:00。
  • 因為術系館整修,上課教室改為「複合媒材教室」(美術系前走廊樓梯上去,教室在三樓)。
  • 師資簡介

    許敏雄老師照片
    許敏雄 老師

    學歷:
    美國加州舊金山藝術大學美術研究所碩士

    經歷:
    國立臺灣藝術大學美術系兼任教授

    課程簡介

    課程概要

    以透明水彩為主要學習表現內容,再旁及水性顏料,學生從水彩基礎認識到各類技法表現,創作。

    教學目標

    水彩基礎認識,水性顏料技法研習,從各類題材,由簡入繁,廣泛引導學生課堂學習,課外作業練習,提升繪畫能力,培養獨立創作的樂趣。

    評量方式

    以課堂創作及課外創作之表現為評分主要考量,課堂平時創作占35%,期中作品占25%,期末作品占40%,並依課外創作,上課互動,反應為增減分標準。

    課程內容與進度
    周次與日期
    內容
    預定進度
    習作考試
    備註
    周次與日期 1 - 2024/07/10
    內容 提醒學生使用正版教科書,尊重智慧財產權
    認識老師,認識同學。
    預定進度
    習作考試
    備註 選購繪畫材料
    周次與日期 2 - 2024/07/17
    內容 透明水彩基礎技法介紹與練習:
    重疊,渲染,縫合等。
    預定進度
    習作考試
    備註 透明水彩基礎技法練習
    周次與日期 3 - 2024/07/24
    內容 水彩基礎色彩學認識與運用(一)

    預定進度
    習作考試
    備註 靜物單色系練習
    周次與日期 4 - 2024/07/31
    內容 水彩基礎色彩學認識與運用(二)
    預定進度
    習作考試
    備註 靜物限制性用色色系練習
    周次與日期 5 - 2024/08/07
    內容 水彩立體認識(一)
    透視認識與運用
    預定進度
    習作考試
    備註 水彩靜物基礎技法表現透視練習
    周次與日期 6 - 2024/08/14
    內容 水彩立體認識(二)
    整體與個體的認識與表現
    預定進度
    習作考試
    備註 水彩靜物基礎技法表現色彩練習
    周次與日期 7 - 2024/08/21
    內容 水彩立體認識(三)
    空間表現認識與運用
    預定進度
    習作考試
    備註 水彩風景基礎技法表現空間練習
    周次與日期 8 - 2024/08/28
    內容 靜物練習:個體與群化

    預定進度
    習作考試
    備註 水彩靜物基礎技法表現群化練習
    周次與日期 9 - 2024/09/04
    內容 靜物質感的認識與練習
    預定進度
    習作考試
    備註 水彩靜物質感的認識與練習