戲劇表演力[隨]

戲劇表演力[隨]

NT$ 5,000
優惠說明

報名須知

114-2推廣教育「學士學分班」

  1. 報名資格：
    年滿18歲(含)以上；或未滿18歲者，須高中(職)畢業，並繳交畢業證書影本。
  2. 報名時間：
    1. 『舊生優先』Mail報名：自網路公布日起，至114年12月15日(一)10:00止。
      • 舊生為曾經報名『114-1學分班』課程，或本校教職員生及校友者，優先報名。
      • 一律使用Mail(ee@ntua.edu.tw)報名，並於規定期限內前完成繳費，逾期刪除選課。
    2. 『所有學員』網路報名：自114年12月15日(一)14:00起，至115年2月2日(一)10:00止。
      • 學分課程最遲應須於開學後2週內115年3月9日(一)前，完成報名及繳費事宜，逾期不予受理。
      • 課程額滿時應依下述方式申請，候補名額依序於115年2月2日前通知，或自行上網查詢。
  3. 報名流程：
    若選課系統無法報名時，請於右上方的「學員註冊／登入」完成學員註冊，再來信ee@ntua.edu.tw或來電(02)2272-3568告知；若使用MAIL時，務必註明姓名、報名課程（新生務必先註冊學員），以利本校課程建檔及通知學員繳費。
  4. 招生簡章：114-2推廣教育學分班招生簡章《點我開啟》

課程資訊

授課時間
(一)14:10-16:00
學年/學期
學期課
開課單位
通識中心
招生名額
2 位
抵免條件
考上戲劇系者，該課不得抵免通識學分。
課程起訖
2026/02/23 ~ 2026/06/22
學分/時數
2.0 / 36 hrs
上課教室
教研608

師資簡介

李其昌老師照片
李其昌 老師

學歷：
The Australian National UniversityDrama 博士

經歷：
國立臺灣藝術大學藝教所專任教授

課程簡介

課程概要

戲劇與劇場藝術的核心在於表演，而表演力可提升三個層面：透過閱讀劇本與自己對話，深化內在思考能力；透過觀賞演出時與角色的認同或疏離，進入幻覺體驗或理性思辨，增進藝術鑑賞力；透過排練過程，加強與他人的合作與互動，培養即興創造能力。這三種體驗皆可與自身的學科專業及日常生活相結合，相互促進，最終站上舞台有自信、肢體聲音與情感能表達、以及強化團隊合作與角色詮釋的能力。

教學目標

1.閱讀劇本，以練習與自己和他人對話，符合語文溝通力。
2.劇本中的故事情節具有教育與娛樂的功能，符合道德實踐力。
3.與同儕一起排練至演出，從合作學習中增進人際關係力。
4.能了解在地戲曲及舞台劇，以強化與地方文化或外國文化連結，深化戲劇文本與表演的底蘊。

課程要求(含課堂外作業要求)

一、分組作業：含小組呈現、小組改編劇本與小組報告PPTX。（對應語文溝通力、道德實踐力及人際關係力）
二、個人報告：含所選劇本與自己科系、地方及國外的藝術關係報告與觀劇心得。（對應語文溝通力及文化賞析力）
三、個人表演：能參與體驗戲劇表演活動，並說出自己的看法。（對應語文溝通力及人際關係力）

四、一律在網路學園繳交作業，檔案標題請註明「姓名_學號_標題_日期」；第18週上課後收到的作業，皆不算成績。

評量方式

一、分組作業（30%）：含小組呈現、小組改編劇本與小組報告PPTX。
二、個人報告（20%）：含所選劇本與自己科系的關係報告與觀劇心得。
三、個人表演（30%）：能參與體驗戲劇表演活動，並說出自己的看法。
四、期中小考（10%）：第八周小考課本內容，了解戲劇表演理論。
五、課堂發言（10%）：包括上課提問、以及即席的課堂討論，進行評分紀錄，目的在掌握最基本的出席以及課程互動狀況，以次數數據為評分標準。
遲到10分鐘視同曠課，曠課一節（50分鐘）扣總成績2分，老師遲到全班加2分。請假一節（50分鐘）扣總成績1分，公、喪假不扣分。

作業內容可以引用AI軟體或別人教案，但請標示清楚。若是「全文」使用未標示或由AI軟體產生卻未引用，例如：ChatGPT等，視同欺騙自己及老師，等同作弊成績。
溫馨提醒：為人師表，手機是鴉片，「滑」三次不及格，教授與學生同罰，全班100分！
再多規定比不上自律，認真學習請私訊或約談讓老師知道。

教科書
  • 書名:論戲說劇
    作者:顧乃春 / 出版社:福隆工作坊 / 出版日:2010
參考書籍或網址
  • 書名:我的看戲隨身書
    作者:李立亨 / 出版社:天下 / 出版日:2000
  • 書名:劇場２（暗戀桃花源）
    作者:賴聲川 / 出版社:遠流 / 出版日:1999
  • 書名:希臘悲劇(伊底帕斯王)
    作者:黃毓秀／曾珍珍 / 出版社:書林 / 出版日:1984
  • 書名:羅密歐與茱麗葉
    作者:Shakespeare, W. (朱生豪譯) / 出版社:國家 / 出版日:1992
課程內容與進度
周次與日期 內容 預定進度 習作考試 備註
1 - 2026/02/23-2026/03/01
提醒學生使用正版教科書，尊重智慧財產權課程介紹與意見交流；
認識戲劇與劇場藝術、劇本與表演力。
認知1.隨堂書寫：寫出你認為的戲劇。
2 - 2026/03/02-2026/03/08
人，自我表演認識。表演的基本要素介紹：肢體、聲音、情緒；來讀劇。
1. ３/２７-２９ 壹貳參戲劇團《物品劇場《善哉！扇哉！》》 文山劇場：可買票欣賞，加深了解。（https://www.opentix.life/event/2005472918337650689） 簡介：運用了扇子與生活用具的創意轉化，呈現狐狸「善善」尋找「月光之心」的奇幻冒險。旅途中善善遇見不同動物，經歷衝動的善良、偽裝的善良、有條件的善良等挑戰，逐漸理解真正的善良需要判斷、理解與責任，而不只是單純付出。 劇中所有角色、場景皆透過不同造型的扇，組合、拆解、延伸與肢體表現建構出一奇幻世界。鼓勵大小觀眾一起參與與想像，體驗物品如何「變身」角色，啟發創造力。本劇以童話氛圍與原創音樂，帶來溫暖又富寓意的親子劇場體驗。 2. 鏡子模仿／「它」是什麼。 A就是我，B就是角色，體驗後變成A1或是C。
3 - 2026/03/09-2026/03/15
校外看戲
人與空間表演探索。舞台空間與肢體運用訓練；來分析劇本，厚描表演力。 閱讀(p.13-27)下周繳交一段心得
4 - 2026/03/16-2026/03/22
回歸人的inner action。情緒記憶與內在探索、角色情感分析與詮釋；走出教室：情境模擬練習。
5 - 2026/03/23-2026/03/29
人的靈活性練習。即興表演與創造力訓練、即興劇概念與練習、反應力與臨場應變訓練、團隊合作與創意發展；古希臘劇本分段定像。
分組／分組遊戲(家具與電器)+靜像劇面 認知. 最後繳交期限。
6 - 2026/03/30-2026/04/05
校外教學
人與兵法聯盟。劇本解讀技巧、角色動機與內在衝突探索、獨白與場景排練；閱讀莎劇。
7 - 2026/04/06-2026/04/12
清明補假
人與他人的關係建立。角色間的情感交流、聽與回應的表演技巧、雙人場景即興練習：以莎劇為例。
8 - 2026/04/13-2026/04/19
期中考：戲劇元素、情節及表演方法。
9 - 2026/04/20-2026/04/26
表演的張力。衝突類型與戲劇張力、衝突場景演練、角色關係的塑造：來欣賞京劇。
10 - 2026/04/27-2026/05/03
選定劇本與分組演出、排練計畫與角色設定、基本舞台走位與調度：京劇內涵。
11 - 2026/05/04-2026/05/10
舞台調度與表演節奏、舞台道具與環境互動、臨場變化與應對；結合科系的表演力連結。
12 - 2026/05/11-2026/05/17
團隊協作與角色磨合、強化表演細節與情緒層次、排練與即興應變練習：集體即興暗戀桃花源這劇有甚麼值得借鏡。
13 - 2026/05/18-2026/05/24
語言、動作與情緒調整；觀眾互動與心理準備：小組報告的技巧。
14 - 2026/05/25-2026/05/31
舞台燈光與音效應用、服裝與道具的運用、舞台技術走位排練：音樂劇及歌仔戲之異同介紹。
15 - 2026/06/01-2026/06/07
沙盤推演；彩排及練習。強化表演者自己與地方文化或外國文化連結，深化戲劇文本與表演的底蘊。
16 - 2026/06/08-2026/06/14
演出；表演經驗分享與回饋、角色塑造與學習收穫討論。
17 - 2026/06/15-2026/06/21
自主學習：走出教室看「戲」。
18 - 2026/06/22-2026/06/28
自主學習：進到劇場賞析。
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