民間歌謠概論[隨]

民間歌謠概論[隨]

優惠說明

報名須知

114-2推廣教育「學士學分班」

  1. 報名資格：
    年滿18歲(含)以上；或未滿18歲者，須高中(職)畢業，並繳交畢業證書影本。
  2. 報名時間：
    1. 『舊生優先』Mail報名：自網路公布日起，至114年12月15日(一)10:00止。
      • 舊生為曾經報名『114-1學分班』課程，或本校教職員生及校友者，優先報名。
      • 一律使用Mail(ee@ntua.edu.tw)報名，並於規定期限內前完成繳費，逾期刪除選課。
    2. 『所有學員』網路報名：自114年12月15日(一)14:00起，至115年2月2日(一)10:00止。
      • 學分課程最遲應須於開學後2週內115年3月9日(一)前，完成報名及繳費事宜，逾期不予受理。
      • 課程額滿時應依下述方式申請，候補名額依序於115年2月2日前通知，或自行上網查詢。
  3. 報名流程：
    若選課系統無法報名時，請於右上方的「學員註冊／登入」完成學員註冊，再來信ee@ntua.edu.tw或來電(02)2272-3568告知；若使用MAIL時，務必註明姓名、報名課程（新生務必先註冊學員），以利本校課程建檔及通知學員繳費。
  4. 招生簡章：114-2推廣教育學分班招生簡章《點我開啟》

課程資訊

授課時間
(四)18:30-20:15
學年/學期
學期課
開課單位
國樂系
招生名額
6 位
課程起訖
2025/09/04 ~ 2026/01/01
學分/時數
2.0 / 36 hrs
上課教室
國樂4012

師資簡介

課程簡介

教科書
  • 書名:中國民間音樂概論
    作者:周青青 / 出版社:人民音樂出版社 / 出版日:2003年8月
課程內容與進度
周次與日期
內容
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 1 - 2025/09/01
內容 提醒學生使用正版教科書，尊重智慧財產權
課程導入與民謠歌謠基礎認知 1. 民謠歌謠定義、特徵與分類 2. 學習方法與課程安排
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 2 - 2025/09/08
內容 先秦至隋唐：民謠歌謠的起源與早期發展 1. 先秦《詩經》中的「風」（如《伐檀》《碩鼠》）；2. 漢樂府民謠（如《孔雀東南飛》《木蘭詩》）；3. 隋唐民謠民謠的世俗化特徵
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 3 - 2025/09/15
內容 3 宋元明清：民謠歌謠的成熟與多元 1. 宋元市井歌謠與饒舌文學關聯；2. 明清民歌集（如《掛枝兒》《山歌》）；3. 明清歌謠中的社會批判
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 4 - 2025/09/22
內容 4 依地域劃分（一）：北方民謠歌 1. 陝北信天遊（主題：愛情、勞動，如《走西口》）；2. 山西山曲、河北小調的藝術特色；3. 北方歌聲與黃土文化的關聯
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 5 - 2025/09/29
內容 5 依地域劃分（二）：南方民謠歌謠 1. 江南小調（如《茉莉花》《無錫景》）；2. 嶺南民謠（如粵語童謠、客家山歌）；3. 南方歌謠與水鄉/山地文化的適配性
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 6 - 2025/10/06
內容 6 按地域划分（三）：西南少数民族歌谣 1. 藏族山歌、彝族海菜腔；2. 苗族飞歌、侗族大歌的集体演唱形式；3. 少数民族歌谣中的宗教与节庆内涵
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 7 - 2025/10/13
內容 依主題劃分（一）：勞動歌謠 1. 農業勞動歌（如插秧歌、打麥歌）；2. 手工業/運輸業歌謠（如船工號子、打鐵歌）；3. 勞動歌謠的節奏與功能（協調勞動、表達情感）
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 8 - 2025/10/20
內容 依主題劃分（二）：愛與生活歌謠 1. 愛情歌謠的情感表達（如暗戀、相思、婚嫁，如《敖包相會》）；2. 生活歌謠（如童謠、家庭歌謠）的日常性與趣味性
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 9 - 2025/10/27
內容 9 依主題劃分（三）：社會與時政歌謠 1. 反映社會現象的歌謠（如貧富差距、民生問題）；2. 時政歌謠的歷史價值（如抗戰時期的動員歌謠）；3. 歌謠中的民眾輿論與立場
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 10 - 2025/11/03
內容 10 民謠歌謠的藝術手法 1. 修辭手法（比興、誇張、疊詞，如「東方紅，太陽升」的比興）；2. 結構形式（四句頭、多段式、問答式）；3. 語言特色（口語化、方言化
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 11 - 2025/11/10
內容 11 民謠歌謠的傳承與傳播 1. 傳統傳承方式（口頭相傳、家族/師徒傳承）；2. 現代傳播途徑（影視、短視頻、舞台改編，如《中國民歌大會》）；3. 傳播中的「變異性」特徵（同一歌謠的不同版本）
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 12 - 2025/11/17
內容 12 民謠歌謠與民俗文化的關聯 1. 歌謠與節慶（如春節童謠、中秋歌）；2. 歌謠與婚喪嫁娶（如哭嫁歌、送葬歌）；3. 歌謠在民俗活動中的功能（儀式感、情感共鳴）
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 13 - 2025/11/24
內容 13 民謠歌謠的蒐集與整理實踐 1. 蒐集方法（田野調查、訪談、文獻查閱）；2. 整理規範（記錄歌詞、標註地域/流傳背景）；3. 案例：經典民間歌謠的蒐集歷程（如《詩經》「風」的採集）
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 14 - 2025/12/01
內容 14 民謠歌謠的當代價值與保育 1. 文化傳承價值（非物質文化遺產，如侗族大歌申遺）；2. 教育與美學價值；3. 當前保育困境（傳承斷層、商業化過度）與對策
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 15 - 2025/12/08
內容 15 學生實踐成就分享 各小組展示民謠歌謠蒐集/整理成果（如PPT報告：歌謠文本、流傳背景、賞析
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 16 - 2025/12/15
內容 16 課程複習與考試說明 1. 課程核心知識點梳理（歷史脈絡、分類、藝術手法）；2. 考試範圍、題型與答案技巧說明；3. 答案與總結 複習串講+答疑互動
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 17 - 2025/12/22
內容 戶外活動教學
預定進度
習作考試
備註
周次與日期 18 - 2025/12/29
內容 戶外活動教學
預定進度
習作考試
備註
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